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課程名稱 |
校園文化資產詮釋
Campus Heritage Interpretation |
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開課學期 |
103-1 |
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授課對象 |
工學院 建築與城鄉研究所 |
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授課教師 |
黃麗玲 |
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課號 |
BP5010 |
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課程識別碼 |
544 U1730 |
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班次 |
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學分 |
3 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期一3,4,@(10:20~) |
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上課地點 |
普501 |
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備註 |
與林維紅、林敏聰、劉子銘合開
總人數上限：60人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1031BP5010_ |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程涵蓋課堂聽講與課後實習兩部分，涵括的內容橫跨臺大校園之人文歷史、建築空間、生態環境等領域。
課堂聽講：延請三大領域之專家學者前來授課，提供學生歷史思維的能力，並描述價值呈現的多樣可能性。
課後實習：由助教引導學生主動對校園進行深度的挖掘，以達到環境激發學生對於校園的認同與行動、並進行自身對於校園文化環境的詮釋之目標。 |
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課程目標 |
本課程有兩大重要目標：
其一為藉由校園環境教育激發臺大學生對於周邊環境及公共事務的關懷，因此以臺大校園之重要文化資產為探討主體，期望引發修課學生對於校園的喜愛，使其關懷、珍視校園環境及校園公共事務，進而產生對臺大的歸屬感以及日後接觸其他環境和事務也會關心的念頭。
其二是讓學生自主學習、獨立思考，對校園文化資產作出自己的詮釋，並能共同書寫與創造校園歷史。 |
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課程要求 |
課程第一週為課程介紹，包含評分方式與實習課分組介紹，係往後修課的重要資訊，請有意加簽課程者，務必出席第一週課程。又為確保實習課授課品質，本課程能加簽的人數將在第二週視選課人數而定，故除了初選即來信選課的同學，在第二週助教才會發放加簽同學的授權碼，請有意加簽的同學開學前兩週務必到課。
上課時間
一、演講課：星期一34節
二、實習課
1.幫徐州路做個夢：星期二18:30
2.台大人物群像：星期三18:30
3.瑠公圳：星期四18:30
研究生課程要求：
＊seminar課程形式
1. 於每周實習課外，另增加兩次的碩士班seminar文獻討論課
2. 需於討論課前，先行閱讀指定教材，並繳交兩次memo（對於文獻的看法、心得以及提問）
3. 討論課是否積極參與討論，為重要的評分標準
＊實習課平時表現
1. 需到課11周（含）以上，採彈性出席制度，由碩士班學生自行依照學習狀況調整。當周不到，皆需向實習課助教事先告知。
2. 嘗試將seminar中獲得的觀點，在實習課程中加以深化
3. 於課外時間，自行閱讀seninar教材，並繳交相關作業
實習課平時表現30%內容區分為兩項：seminar課程形式15%＋實習課平時表現15%
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
【校園文化資產詮釋】碩士班修課同學必讀材料
范雲（2010）「說故事與民主討論：一個公民社會內部族群對話論壇的分析」。
台灣民主季刊，第七卷，第一期，頁65-106。2010年3月。
夏鑄九（2010）夏鑄九的校園時空漫步。臺北市：國立臺灣大學出版中心。
葛藍．愛波林著（2005）『第一章遺產的本質』、『第二章遺產的詮釋和呈現：附屬和傳遞的意義』，『第十二章遺產管理架構與方法：一些其他的國家』（共128頁），收自「文化遺產：鑑定保存與管理」。劉藍玉譯。牛津大學、五觀藝術管理公司出版。
Byrne, Denis (2008) ‘Heritage as social action’, in The heritage Reader, edited by Graham Fairclough, Rodney Harrison, John H, Jameson Jnr and John Schofield. Pp149-174, London: Routledge
Corsane, Gerard (2005) ‘Issues in Heritage, museums and galleries: a brief introduction’, in Heritage, Museums and Galleries: An introductory reader, pp1-12. London and New York: Routledge.
Glassberg, David (1996) Public History and the Study of Memory
In The Public Historian, Vol. 18, No. 2 (Spring, 1996), pp. 7-23.Published by: University of California Press on behalf of the National Council on Public History
Newman, Andrew (2005) ‘Understand the social impact of museums, galleries and heritage through the concept of capital’, Pp 229-237 in Heritage, Museums and Galleries: An introductory reader, pp1-12. London and New York: Routledge.
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參考書目 |
1. 劉子銘、楊松翰、蔡明達、劉建甫等著，《Hi!NTU解讀臺大的82個密碼》（臺北市：國立
臺灣大學出版中心，2010）。
2. 陳俊宏著，《臺大真好看：臺大校園動物導覽手冊》（臺北市：國立臺灣大學出版中
心，2008）。
3. 張育森著，《臺大自然美：臺大校園植物導覽手冊》（臺北市：國立臺灣大學出版中
心，2008）。
4. 夏鑄九著，《夏鑄九的臺大校園時空漫步》（臺北市：國立臺灣大學出版中心，2010）。
5. 臺大博物館群編著，《標本．文物．我們的歷史》（台北市：國立臺灣大學出版中心，
2014）。 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
實習課檔案 |
5% |
實習課紀錄、檔案與成果，彙整以後上傳ceiba。 |
2. |
期末成發 |
25% |
期末舉辦「成果公開發表會」，分組上台發表一學期以來的實習課成果，並繳交一份書面簡介。 |
3. |
期中報告 |
10% |
主要報告本學期實習課之規畫構想，並繳交一份書面簡介。 |
4. |
實習課平時 |
30% |
實習課平時努力成績。由各實習課評量。 |
5. |
主題式報告 |
30% |
針對演講課三大專題，自行選擇台大相關的主題，撰寫三篇800-1200字的主題式心得（需依照格式）。資料查詢為報告總數60%，心得為40%。一篇佔學期成績10%。 |
6. |
演講課出席 |
0% |
曠課每兩次降學期總成績一個等第。
遲到、請假兩次等同曠課一次。 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/15 |
課程介紹 |
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第2週 |
9/22 |
【人文歷史】劉子銘：台大校園文化資產概述（演講） |
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第3週 |
9/29 |
【人文歷史】吳密察：歷史人文總論（演講） |
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第4週 |
10/06 |
【空間建築】康旻杰：蟾蜍山社區（演講） |
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第5週 |
10/13 |
【自然生態】蘇正隆、王正安：自然生態導論（導覽） |
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第6週 |
10/20 |
【人文歷史】陳翠蓮：台大與民主社會運動（演講） |
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第7週 |
10/27 |
【空間建築】賴仕堯、蔡明達：台大校園建築導覽（導覽） |
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第8週 |
11/03 |
【人文歷史】曾建元：台大社科院（演講） |
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第9週 |
11/10 |
期中報告 |
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第10週 |
11/17 |
【博物館參訪】走訪台大博物館群一（導覽） |
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第11週 |
11/24 |
【博物館參訪】走訪台大博物館群二（導覽） |
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第12週 |
12/01 |
【自然生態】袁孝維：台大校園的鳥類（演講） |
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第13週 |
12/08 |
【人文歷史】張秀蓉：台大醫學院（演講） |
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第14週 |
12/15 |
【空間建築】夏鑄九：空間建築導論（演講） |
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第15週 |
12/22 |
【自然生態】林哲安：台大鳥類與環境導覽（導覽） |
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第16週 |
12/29 |
【空間建築】黃麗玲：校園規劃與城市文化發展（演講） |
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第17週 |
1/05 |
期末成果發表（時間地點另訂） |
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